E-Maths a pour objectif d’apporter un soutien en Mathématiques aux élèves du Collège et du Lycée, à toute personne préparant des concours appartenant à des filières techniques, ainsi qu’à toute personne désireuse de mettre à niveau ces connaissances en Mathématiques.

Tous ces objets réalisés par l’interaction de ces différents logiciels s’intègrent dans un seul document pouvant être exploité à partir de tout ordinateur, ceci pour tout système d’exploitation.

E-Maths se déploie à travers un ensemble d’outils de communication mis à disposition sur Internet, à savoir : la messagerie électronique classique et la messagerie instantanée.

A titre d’exemple, les outils tels que Outlook Express et MSN Messenger suffisent pour assurer le déploiement
d’E-Maths.

Elle s’articule autour de quatre grandes étapes :

La demande de l’élève est l’action qui génère le processus de soutien.

Cette demande est adressée à E-Maths qui procède au diagnostic en transmettant à l’élève un fichier qui doit être renseigné (Nom et prénom, niveau scolaire, difficultés en Mathématiques et les attentes ou les souhaits, description des outils informatiques en possession de l’élève)

Ce fichier, dûment renseigné, est transmis à E-Maths qui, à son tour, réponds par un constat.

Elle porte à la fois sur le contenu du soutien (le programme ou le niveau), les modalités de sa mise en œuvre (méthode) et la rémunération.

Elle est élaborée par E-Maths et transmise à l’élève en pièce jointe au message (messagerie électronique) pour avis et acceptation.

Cette acceptation se concrétise par un document électronique (fichier Word) décrivant la proposition et constatant l’accord réciproque.

L’élève et E-Maths devront être en possession de ce document.

La mise en œuvre débute à tout moment, après acceptation des deux parties. Son point de départ est la transmission à l’élève, par E-Maths, les différents outils conventionnels facilitant l’échange.

Elle se concrétise ensuite par des échanges électroniques (messageries : électronique classique et/ou instantanée avec attachement de pièces jointes, si besoin)

La rémunération du soutien porte exclusivement sur la prestation intellectuelle.

Elle est due à chaque intervention ; par intervention on entend la transmission, dans les délais (définis par l’élève), par E-Maths, d’un ensemble de fichiers joints au message ; ceci quel que soit le nombre de ces fichiers, leurs tailles et leurs types.

Une transmission est identifiée par la référence de type Tx - jj/mm/aaaa
Exemple : T1 - 01/01/2005

Le coût unitaire est par conséquent en euros/intervention.

Il n’y a pas intervention dans l'un quelconque des cas suivants :

- si l’échange se fait sans transmission de fichiers en pièces jointes

- si tous les fichiers transmis ne comporte pas des solutions, des explications aux questions ou aux problèmes posés par l’élève. Ainsi, si E-Maths répond en demandant des éclaircissements ou des précisions des questions posées par l’élève, sans que cette réponse comporte des solutions, cette dernière ne peut alors être considérée comme une intervention

- si la transmission se fait hors délais définis par l’élève

- si le fichier n'est pas identifié par sa référence de type Tx - jj/mm/aaaa

Dès l’acceptation par l’élève de la proposition de soutien, E-Maths procède à l’ouverture d’un dossier de suivi.

Ce dossier comporte, outre le fichier « Elève », un suivi pédagogique et un suivi administratif.

Le suivi pédagogique établit l’historique des échanges effectués, le contenu de ceux-ci.

E-Maths procède également dans ce suivi à des évaluations régulières de l’élève. C’est le suivi pédagogique qui servira à établir le bilan du soutien qu’ E-Maths transmettra à l’élève.

Le suivi administratif est un fichier qui comporte à la fois :

- la proposition de soutien acceptée par les deux parties, ainsi que la date à laquelle ce soutien a commencé

- le suivi des interventions (y compris le détail de leurs contenus) ainsi que de la rémunération

Ce suivi est intégré dans le bilan.

L’élève peut à tout moment interrompre le soutien, en adressant à E-Maths, par messagerie électronique, sa décision.

A partir de cette décision d’interrompre, E-Maths adresse à l’élève le bilan du soutien ainsi qu’éventuellement les sommes (rémunération) restantes dues.

- au moins éditeur de traitement de textes (ex. Word)